青少年犯罪時(shí)有耳聞，打架斗毆、搶劫、吸毒、強(qiáng)奸，令人唏噓，而北大學(xué)子弒母、四川大竹13歲少年殺死母親（2017年12月5日）、湖南沅江12歲少年殺死母親（2018年12月3日）、湖南衡陽13歲少年鍾殺父母（2018年12月31日），則令人發(fā)指，使人不寒而栗，一失足成千古恨，青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來，如何預(yù)防、減少青少年犯罪，值得每一個(gè)人深思。

 一、強(qiáng)化思想品德，世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育

教育，“傳道授業(yè)解惑”，能開化民智，使人明辨是非善惡，懂得孝悌忠信、禮義廉恥，知恩圖報(bào)，可見，良好的教育可達(dá)到預(yù)防、減少犯罪的目的。

二、強(qiáng)化法制教育

法律規(guī)范人的行為，告知人們有所為、有所不為，具有強(qiáng)制性，使人敬畏，產(chǎn)生震懾，所以它能阻止、中斷犯罪，尤其是司法應(yīng)急干預(yù)，能及時(shí)將犯罪扼殺在萌芽之中。

三、凈化社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境

課堂教育一個(gè)鐘頭，不頂錄相廳一個(gè)鏡頭，老師苦口婆心講一天，抵不上學(xué)生書攤轉(zhuǎn)一圈。因此要加大打擊力度，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)，讓青少年遠(yuǎn)離黃賭毒，遠(yuǎn)離網(wǎng)游、狐朋狗友，讓青少年在一個(gè)溫馨、和諧、穩(wěn)定的環(huán)境中成長(zhǎng)。

       四、要改變不良的教養(yǎng)方式

      1、高壓方式。為了分?jǐn)?shù)，名次，臉面，盲目攀比，請(qǐng)家教，上輔導(dǎo)班，租房陪讀，一旦達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，就不停地、一味地加壓，甚至打罵、訓(xùn)斥、責(zé)罰。然而，弓不能拉得太滿，弦不能繃得太緊，神經(jīng)不能壓抑得太久。辯證法告訴我們，事物都有一個(gè)度，人的心理承受能力、身體承受能力，都有自己的限度，一旦超過這個(gè)限度，就會(huì)突破量變，發(fā)生質(zhì)變，就會(huì)物極必反，以至爆發(fā)，不可收拾。棍棒下教育的孩子，要么是羊，要么是狼，所以要遵循量變質(zhì)變規(guī)律，當(dāng)矛盾激化時(shí)，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚f服教育，使人心悅誠(chéng)服，使人知恥而后勇。

      2、溺愛方式。把孩子當(dāng)“小皇帝”，“小公主”，百般呵呼，百依百順，有求必應(yīng)，衣來伸手，飯來張口，沒有原則的遷就。然而，“慣兒不孝，肥田收癟稻”，院子里溜不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出棟梁材。

      3、放縱方式。本著“人大自然好，樹大自然直”的原則，不聞不問，縱容姑息，放任自流，疏于管教。殊不知，“養(yǎng)不教，父之過”，桑樹條子須從小育。

     五、青少年要練好內(nèi)功，提高自身素養(yǎng)

     青少年自身素養(yǎng)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵，提高自身素養(yǎng)，是預(yù)防、減少違法犯罪的內(nèi)因，是根本。

     首先，樹立崇高的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，抵制黃賭毒、拜金主義、享樂主義誘惑，摒棄見利忘義、唯利是圖，坑蒙拐騙，以權(quán)謀私等不良社會(huì)現(xiàn)象的腐蝕。

     其次，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)變成自己自覺的行動(dòng)，而不是父母、老師監(jiān)督下被迫地學(xué)習(xí)。

     第三，多與父母、老師、同學(xué)溝通、交流、傾訴，和他們一起排解煩惱，分享快樂，因?yàn)?/span>“生活不止是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。

     第四，多結(jié)交良師益友。“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”。“近朱者赤，近墨者黑”。

     第五，勤儉是美德；勞動(dòng)最光榮。只有熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，只有親力親為，自己動(dòng)手洗衣做飯，親自參加實(shí)踐，才會(huì)懂得“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，才會(huì)懂得感恩、知恩圖報(bào)，才會(huì)增強(qiáng)分析問題，解決問題的能力，才能增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生存的技能。（財(cái)務(wù)科  齊建設(shè)）